于是，我跟这位家长分享了桐桐的成长经历：
孩子和桐桐的情况差不多，桐桐尿床也尿到很大，大约也是跟小时候没有养成把尿的习惯有关，孩子没有建立躺着就尿不出来的条件反射。
家长应慢慢让孩子形成习惯
当然，考虑到案例中的孩子刚刚入园，我也提醒这位家长：
孩子刚入园时，还处于焦虑期，可能会出现行为习惯方面的倒退，这种尿床的现象也可能是一过性的，如果是这种情况，等到孩子的入园焦虑消除了，尿床行为也就自然缓解了。
跟这位家长就上述两种情况进行沟通，目的是让家长放宽心。很多时候，时间会解决很多的问题，我相信，即使这位家长不就此给孩子建立把尿的习惯，孩子的尿床也不会拖到多大年龄的。但对于这位家长最后提到的早晨起来给孩子看地图的情况，我却相对重视，因为既有的心理学知识告诉我，这样嘲弄孩子的做法，哪怕是善意的，也很容易伤孩子的自尊，给孩子造成焦虑的感受，压力之下，孩子更不容易自主地控制排便行为。当然，就像案例中所说的，这样取笑孩子的时间长了，孩子也很容易疲沓……想到这里，我就对这位家长说：
孩子尿了床，最好不要给他看，这样并不会阻止孩子尿床，还可能伤孩子自尊。
无独有偶，给这位家长上述回复之后，通过网络听西南师范大学陈安涛老师讲授精神分析课程，陈老师谈到肛欲期孩子的排便训练问题时，才知道如何对待孩子的排便行为，并非只有是否会给孩子现实的情绪压力那么简单。从长远来看，父母对孩子排便行为的反应还会影响其今后的人格发展，因为经典精神分析有这样的理论。
