五、牵手
“牵手“是指孩子能友好的与周围的人交往。所有的父母都不希望自己的孩子在群体里落单、总是独自玩耍。那么在孩子最初的6年里，父母怎么做才能让孩子成为一个受欢迎的孩子呢？
我们在调研时发现有些孩子时不愿意“牵手”、而另一些孩子则是没能力“牵手”，到底是什么阻碍了孩子的社交能力发展呢？婴幼儿发展专家王荣辉从两个方面分析了孩子“不牵手”背后的深层原因：
第一、手部触觉敏感导致孩子在社交活动时极易产生不适感。如手部触觉敏感的孩子，当其他小伙伴和他“牵手”时会产生不适感而抗拒牵手；
第二、手部控制能力差导致他们一些正常肢体活动演变成“打人、推人”等，事实上他们只是想和小伙伴“牵手”或友好的拥抱。
第三、不当模仿成人间的亲昵拍打，让大家误会他们喜欢“打人”。
原来这都是孩子手部发育的小偏差，我们是否曾经给这些可爱的孩子贴上了“不合群”、“爱打人”的标签呢？关注孩子手部发展，每个孩子可以快乐“牵手 ”！下面这些活动可以帮助孩子发展“牵手”的能力，看看你都做了吗？
1、0-12个月孩子
除了每天给孩子的小手按摩和洗手外，鼓励他们吃手、不要用手套把孩子的小手包裹起来！这样能够很好的促进孩子手部触觉发展，让他们不抗拒其他小伙伴的“牵手”
鼓励孩子轻轻触碰其他小朋友的小手，慢慢你会发现他们会主动抚摸或触碰其他小伙伴的身体。
所有家人每次离开的时候，请挥挥你的手和孩子说“再见！”这可是他们学会的第一个肢体礼貌用语。
3、13-24个月孩子
很多孩子在这个阶段会用力拍打小伙伴，大部分只是因为他们不能很好的控制整个手臂，总是用力过猛。我们可以抓着孩子的小手，让他们感受轻轻的用力是怎样的体验。
我们在平常和孩子玩游戏时，可以引导孩子：我们可以轻轻的。比如：“妈妈喜欢孩子轻轻的摸我的脸，我觉得好舒服。”让孩子知道什么样的方式才是合适的。
当然，如果孩子有时候通过打人、抢玩具来观察他人的反应，以学习究竟自己使用的是否正确的方法的时候，我们就应该明确的给出答案。比如孩子打了妈妈一下后就静静的看着你，这时我们就可以面部表情严肃的告诉孩子：“孩子的力气太大了，把妈妈打疼了，我不喜欢。你可以像这样轻轻地摸我。”这时孩子就会知道怎样的做法才是对的。
4、24-36个月孩子
这时的孩子很可能已经处于我们所说的“叛逆期”了。随着孩子自我意识的发展，他可能会出现不肯牵手、不愿分享等情况。在这时，作为家长的我们以身作则，给孩子演示如何与他人社交，比如：打招呼问好、握手、拥抱、甚至是亲友间礼貌的亲吻，鼓励但不强迫孩子去模仿我们的做法，或者在家的时候和孩子玩过家家游戏，借此练习这些社交的礼节。
5、36个月以上
这时的孩子可以逐渐开始有社交活动了，我们可以和孩子一起玩“交换物品”、“手牵手”等游戏，及时肯定他们的进步和帮助他们获得社交的乐趣。家长的亲身示范仍然是非常必要的，而在家和孩子演练各种场景，是让孩子习得社交技能的重要办法。
